ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO: UMA VISÃO ATRAVÉS DO ALUNO, DA ESCOLA E DA SOCIEDADE

Autores

  • Edna Ashihara Rosato
  • Luciana Vaz do Vale

Palavras-chave:

Altas habilidades/superdotação, Inclusão, Políticas públicas

Resumo

O presente estudo busca discorrer sobre alguns aspectos relacionados à educação básica dos alunos com altas habilidades/superdotação (AH/SD) em uma proposta inclusiva. Procura analisar também as características que os identificam, o atendimento da legislação relacionada e o papel dos pais e professores. Ressalta ainda a importância de políticas públicas efetivas voltadas a essa necessidade.

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Publicado

2015-07-07

Como Citar

ROSATO, Edna Ashihara; VALE, Luciana Vaz do. ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO: UMA VISÃO ATRAVÉS DO ALUNO, DA ESCOLA E DA SOCIEDADE. Cadernos da Escola de Direito, Curitiba, v. 2, n. 21, p. 75–84, 2015. Disponível em: https://portaldeperiodicos.unibrasil.com.br/index.php/cadernosdireito/article/view/3021. Acesso em: 8 maio. 2026.

Edição

n. 21 (2014)

Seção

Artigos