O EFEITO DAS SIMULAÇÕES E JOGOS SOBRE OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Jairo Marçal
Fabio Luciano Iachtechen
Resumo
A popularidade crescente de simulações e jogos convida à produção de insights que ajudam os professores universitários a usar simulações e jogos em suas disciplinas/cursos. Este artigo esclarece as condições positivas para o uso de simulações e jogos na educação superior. Com base em uma revisão sistemática da literatura, encontramos provisoriamente uma relação positiva ou neutra entre o uso de simulações e jogos e a realização dos objetivos de aprendizagem. Além disso, encontramos três condições recorrentes para o uso bem-sucedido de simulações e jogos: a especificidade do jogo, a integração na disciplina/curso e o papel de um professor orientador. Finalmente, expressamos a importante necessidade de fundamentação científica para medir a eficácia das simulações e jogos.
