O EL PAPEL DE LA REFLEXIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO EN UNA OBRA DE EDGAR MORIN

Resumen

Este trabajo presenta un estudio bibliográfico cuyo objetivo fue investigar el papel de la reflexión en el proceso de educación según lo propuesto por Edgar Morin en su obra "La cabeza bien hecha". La justificación para realizar la investigación vino del interés del primer autor como estudiante de Psicología, hacia la intersección con el área de la Educación, y su curiosidad para profundizar en las ideas y contribuciones de dicho teórico, propulsor del Pensamiento Complejo.

Se inició la investigación buscando comprender cómo aparece el concepto de reflexión en la referida obra investigada. Para ello, tras una primera lectura inicial de la obra con el fin de familiarizar al investigador con ella, se realizó una nueva lectura focalizada en el concepto en cuestión que se investigaría. Tuvo como finalidad realizar un levantamiento de cómo esa noción y otras palabras consideradas sinónimas de reflexión aparecen en el texto, buscando posibilitar una comprensión acerca de la idea de reflexión usada por el autor en la obra estudiada, y su papel en la educación según se presenta en ese texto.

En el libro, publicado originalmente en 1999 y traducido al español cuya primera edición fue publicada en 2002, Morin presenta los principios de una educación orientada hacia el desarrollo de la capacidad de pensar crítica y creativamente. A partir del análisis de la obra, fue posible comprender que la reflexión para Morin, según se trabaja en el texto, es un proceso de cuestionamiento de los saberes, de articulación entre las diferentes dimensiones de la realidad y de búsqueda de sentido para la existencia humana.

Los resultados de este estudio sugieren la reflexión como una competencia fundamental para la educación en la línea de pensamiento estudiada, pues permite al individuo construir una visión tramada y compleja del mundo, desarrollar su autonomía (desde una perspectiva de interdependencia ecológica) y su responsabilidad con el medio inserto, y participar activamente de la transformación social del mismo.

Se concluye que la obra de Edgar Morin ofrece una contribución relevante para la ponderación sobre la educación en el contexto actual, al proponer para el área la reflexión como un aporte, valorizando el pensar creativo, crítico y transdisciplinar, y poniéndolos como elementos esenciales para el desarrollo humano.