A escola como locus da formação humana integral e de reconhecimento das diferentes juventudes como sujeitos sociais do ensino médio

Resumo

Este artigo tem por objetivo compreender os elementos constituintes das novas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio e o processo de implementação na escola. Para tanto, realizamos uma pesquisa bibliográfica para compreensão dos novos elementos constantes nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio, tais como: quem são os sujeitos do ensino e o conceito de formação humana integral.